ГОРДОСТЬ ШКОЛЫ Учитель и ученик: история успеха на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике

ГОРДОСТЬ ШКОЛЫ Учитель и ученик: история успеха на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике

      В мире цифровых технологий особенно ценятся те, кто не просто следует трендам образования, а создает их. Именно таким талантом обладает ученица 11 класса МОУ-СОШ №5 г. Унеча Высоцкая Татьяна, ставшая призером региональной олимпиады по информатике по профилю «Программирование». Но за этим достижением стоит не только упорство Татьяны, но и мудрое руководство её наставника- Александра Сергеевича Башлакова, учителя информатики с 25-летним стажем.

От простого увлечения к олимпийским высотам

Татьяна начала интересоваться программированием еще в седьмом классе, создавая простые игры на Python. "Вначале это было просто хобби,- признается юнная программистка. – Но, когда я увидела задачи прошлых олимпиад, поняла — это вызов, который мне интересен".

Путь от первых пробных задач до призового места на региональном этапе занял три года. За это время она прошла через школьный и муниципальный этапы, каждый раз сталкиваясь с более сложными задачами, требующими не только знания языков программирования, но и алгоритмического мышления, умения работать в условиях ограниченного времени. Покорила «региональные олимпиадные подмостки» в 2025 году на олимпиаде по технологии, стала участницей Всероссийского этапа олимпиады по технологии в г. Казань.

За кулисами успеха: роль наставника

Александр Сергеевич Башлаков считает, что успех ученика - это всегда совместная работа. «Задача учителя - не просто дать знания,  а разглядеть потенциал и помочь его реализовать, - говорит он. - У Татьяны особое мышление - она не просто запоминает синтаксис, а понимает логику алгоритмов».

Подготовка к олимпиаде включала не только дополнительные занятия после уроков, но и индивидуальную программу, подготовку на обучающих курсах. Они разбирали сложные алгоритмы, решали задачи повышенной сложности из архивов Всероссийской олимпиады, анализировали ошибки.

«Самое важное - научить ученика думать, а не просто заучивать решения, - делится секретом своего педагогического подхода Александр Сергеевич. - Мы часто обсуждали несколько подходов к одной задаче, искали оптимальные решения. Это развивает гибкость мышления, так необходимую в программировании».

Олимпиадные испытания

Региональный этап олимпиады по информатике длился два дня, каждый из которых включал интенсивную работу над сложными алгоритмическими задачами.

Даже нерешаемые задачи были изящно решены через динамическое решение. Здесь помог совет педагога: «Если не видишь решения целиком, разбей задачу на части и решай по шагам».

Итогом стали 215 баллов и почетное второе место в региональном рейтинге. Планы на будущее

Успех на региональной олимпиаде открывает перед Татьяной двери в ведущие технические вузы страны. Она планирует поступать на факультеты, связанные с программированием.  «Программирование -это искусство создавать решения, - говорит она. - Мне интересно работать на стыке технологий и реальных человеческих потребностей».

Эта история учителя и ученика напоминает, что за каждым технологическим прорывом стоят люди - те, кто учит, и те, кто учится. А когда эти двое находят общий язык, рождаются настоящие победы, способные изменить будущее.